21 de outubro de 2013

A imagem da escola

As relações humanas, embora complexas, são peças fundamentais na análise dos relacionamentos entre o professor e o estudante, que envolve interesses e intenções, sendo esta interação o ponto almejado por todos no processo. No passado o professor tinha um papel disciplinador e tradicionalista na transmissão do conhecimento, atualmente o professor não deve preocupar-se somente com o conhecimento através da absorção de informações, mas principalmente construir um processo crítico e dinâmico que fortaleça a cidadania do estudante.
As imagens capturadas no ambiente da Escola Estadual Augusto Meira, comparadas com imagens encontradas na rede mundial de computadores, procuram retratar um pouco desta nova relação, respondendo as seguintes questões:
• Qual a proporção de imagens que apresentam uma cena tradicional de professor transmitindo informações?
Pelas imagens capturadas, a proporção está relativamente menor em relação aos ambientes e as novas realidades educacionais.
• Qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir, copiar, exercitar?
Pelas imagens capturadas, a proporção está relativamente menor em relação aos ambientes e as novas realidades educacionais.

27 de novembro de 2012

ATIVIDADE PEDAGÓGICA UTILIZANDO HIPERTEXTO - II

ATIVIDADE PEDAGÓGICA UTILIZANDO HIPERTEXTO

Escola Estadual de Ensino Fund. e Médio "Augusto Meira"
Turmas: 601 e 602
Turno: Manhã

Utilizando a rede mundial de computadores, acesse o site
educador.brasilescola.com/.../como-construir-historia-quadrinhos-com, faça o downloads  do programa HQ disponível e execute a seguinte atividade:

1. Construa uma história em quadrinhos sobre a Semana da Coinsciência Negra; e,
2. Poste no blog e socialize o seu comentário.

ATIVIDADE PEDAGÓGICA UTILIZANDO HIPERTEXTO

Escola Tecnológica do Pará "Anísio Teixeira"
Cursos: Comércio e Secretariado
Modalidade: Subsequente e ProEja
Turno: Noturno

Utilizando a rede mundial de computadores, acesse um site de busca e realize uma pesquisa sobre as Entidades que constituem o Sistema "S", www.brasil.gov.br  responsáveis pelo suporte ao processo de aprendizagem e apoio social no Brasil.

Com base no material coletado, faça:
1. Um hipertexto, com imagens e/ou vídeos sobre o assunto; e,
2. Poste neste blog para socialização e comentários.

O que é hipertexto?

    Aproximadamente 608 mil indicações foram listadas no site de busca www.google.com.br relacionado ao tema chave “O que é hipertexto?”, o que significa dizer, que o assunto é por demais vasto e possui mil versões e visões sobre a temática em foco. Alternar, migrar e até mesmo hibernar a navegação sobre o tópico em destaque faz parte do processo de busca sobre o que se quer saber. A própria indicação de assuntos correlatos ao tema chave pesquisado, associando à outros pontos de pesquisa, demonstra a imensidão do “quanto navegar é preciso”. Destacamos e assistimos o vídeo O que é hipertexto? .
    Ao visitarmos à página da Wikipédia, que apresenta uma definição de hipertexto, como sendo o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Outra abordagem importante diz respeito a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação, cujo o objetivo está direcionado a impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual.
    O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita. Desta forma, erificamos como poderá ser prática a busca e a consulta por temas na página mundial de computadores, desde que, tenhamos especificamente determinado o que queremos saber?, para que? e como iremos utilizar os dados pesquisados?.




16 de maio de 2011

A DIVISÃO TERRITORIAL DO ESTADO DO PARÁ

Localizado na Região Norte, o Estado do Pará, com extensão territorial de 1.247.950,003 quilômetros quadrados, é a segunda maior unidade federativa do Brasil, correspondendo a 14,6% do território nacional, atrás somente do Amazonas. Conforme contagem populacional realizada em 2010 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), sua população é de 7.581.051 habitantes, distribuídos em 143 municípios.

A grande extensão territorial do Pará tem sido um dos argumentos utilizados para uma divisão desse território e a consequente formação de dois novos estados. Os defensores desse projeto alegam que em razão da extensão paraense, as políticas públicas não são realizadas com eficácia, e a redução dessa área proporcionaria administrações mais eficientes.


No último de 05 do corrente mês, foi aprovado pela Câmara dos Deputados o pedido de um plebiscito para divisão do Estado do Pará em 3 partes, ficando o Pará, Tapajós e Carajás. O projeto seguiu para a aprovação final do presidente do Congresso Nacional, e na sequência a organização eleitoral em até 6 meses para efetivação da manifestação popular sobre o assunto.
 
Desde já, deve ficar patente que a manifestação pela emancipação dessas duas regiões deverá acontecer por todos os eleitores do atual Estado do Pará e não isoladamente por cada região emancipacionista. Para tanto, a Justiça Eleitoral deverá arbitrar imediatamente sobre o assunto, a fim de que não paire dúvidas sobre o processo.

Caso seja concretizada a fragmentação do território paraense, o Estado de Carajás, localizado na porção sudeste, terá 285.000 quilômetros quadrados, cuja capital será a cidade de Marabá. A população dessa região é de aproximadamente 1,3 milhão de habitantes. Essa região apresenta grande riqueza mineral (minério de ferro), além do desenvolvimento da pecuária.


O Estado de Tapajós, por sua vez, terá 722.000 quilômetros quadrados, sendo, portanto, o mais extenso. Apesar de compreender a maior área do Pará, essa região é a menos populosa: cerca de 1 milhão de habitantes. Sua capital será a cidade de Santarém. Essa região apresenta pouco desenvolvimento econômico, composta por grandes áreas preservadas e muitos rios.


Restariam cerca de 240.689 quilômetros quadrados para o Estado do Pará, sua população seria reduzida para aproximadamente 5,2 milhões de habitantes. Caso cheguem a ser criados, os Estados de Carajás e Tapajós serão economicamente inviáveis e dependerão de ajuda federal para arcar com as novas estruturas de administração pública que precisarão ser instaladas, afirma o economista do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) Rogério Boueri.

O economista do Ipea afirma, que considerando os dados mais recentes disponíveis, referentes a 2008, que os Estados do Tapajós e de Carajás teriam, respectivamente, um custo de manutenção de R$ 2,2 bilhões e R$ 2,9 bilhões ao ano. Diante da arrecadação projetada para os dois novos Estados, os custos resultariam num déficit de R$ 2,16 bilhões, somando ambos, a ser coberto pelo governo federal, conforme o especialista do Ipea.

O PIB do Pará em 2008, ressaltou o economista, foi de R$ 58,52 bilhões, e o estado gastou 16% disso com a manutenção da máquina pública. O Estado do Tapajós gastaria cerca de 51% do seu PIB e o de Carajás, 23%. A média nacional é de 12,72%. “Nessas bases, não tem estado que se sustente”, afirma Boueri.
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A contribuição de Rogério Boueri foi retirada da edição de 11/05/2011 do Jornal Correio do Povo de Campo Grande/MS.

13 de abril de 2011

LER PARA ESCREVER


Os livros podem mudar o futuro. Exagero? Não. Nos Estados Unidos, por exemplo, a Fundação de Leitura Infantil garante que, para crianças de até 5 anos, cada ano ouvindo histórias e folheando livros equivale a 50 mil dólares a mais na futura renda!

Quem é acostumado aos livros desde bebê fica mais preparado para os estudos, para o mercado de trabalho e para a vida. O professor é peça fundamental nisso, porque estimula os alunos a ler mais. Iris Morais da Farmácia Gonçalves da Silva, professora de História e Geografia, tem o sonho de ver todos lendo e escrevendo perfeitamente ao fim da escola: "Fico triste quando encontro alguém no ensino médio que ainda é copista e que, num ditado, não sabe se casa é com s ou com z. Por isso, incentivo muito a leitura. Ler é aprender. Provoco meus alunos, conto trechos de livros, leio revistas", diz a professora de Taubaté, São Paulo.

Ela lê 'Aventuras na História' na sala de aula. "A revista traz temas intrigantes e interessantes. As imagens chamam a atenção, o texto é claro e objetivo. Leituras assim ajudam o estudante a escrever."

IMPORTÂNCIA DA LEITURA
Veja o que dizem o MEC (Ministério da Educação) e outros órgãos da Educação.
  • Permite ao homem se comunicar e aprender.
  • Estimula o senso crítico na criança e faz com que ela tenha um melhor rendimento na escola.
  • Amplia o conhecimento de mundo.
  • Aumenta o vocabulário da criança e também do adulto.
  • Facilita a escrita.
  • Desenvolve a criatividade e a imaginação.
  • É um agente de transformação social do país, pois quem lê mais tem mais acesso à informação e, portanto, é mais capaz de emitir opiniões.
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Este artigo foi retirado da revista 'Aventuras na História', número 67, edição de fevereiro de 2009.

4 de abril de 2011

RIO AMAZONAS, O "DEUS QUE FALA".


Nos mais remotos povoados do sul do Peru, os quéchuas, descendentes dos incas, costumam se referir ao Amazonas como o “deus que fala”, por causa do estrondo de suas águas nos cânions e despenhadeiros. O rio que nasce na Cordilheira dos Andes e deságua no Golfão do Marajó, que abrange os litorais do Amapá e Pará, tem o maior curso em volume e extensão do mundo e representa 16% da reserva de água doce do planeta.

O rio tem 7 mil quilômetros, mas para entender a dinâmica e a complexidade da formação do Amazonas é necessário conhecer a sua bacia, visitar seus lagos e percorrer seus afluentes, algo em torno de 6,8 milhões de quilômetros quadrados.

A tradicional imagem do curso barrento que serpenteia o verde da floresta é apenas um retrato de um rio de muitas faces. Ele nasce cristalino nos Andes, desce azul pelo deserto marrom do altiplano, fica verde nos precipícios do início da selva, ganha a tonalidade amarelada ainda na mata peruana e corta a Amazônia como um imenso tapete da cor de chocolate. É um gigante que desafia a ciência.

29 de março de 2011

AMAZÔNIA DE TODOS NÓS.



A Amazônia é a maior região florestal e hidrográfica do mundo. Ocupa grande parte do hemisfério setentrional da América do Sul.  Estende-se das margens do Oceano Atlântico no leste, até o sopé da Cordilheira dos Andes no oeste. Espalha-se pelas Guianas, Venezuela, Colômbia, Equador, Peru e Bolívia, perfazendo mais de 6 milhões de km2.

No Brasil, a floresta é chamada de Amazônia Legal e abrange os Estados do Amazonas, Amapá, Mato Grosso, oeste do Maranhão, Pará, Rondônia, Roraima, Acre e Tocantins, o que corresponde a 60% do total da floresta Amazônica.

Este blog tem a finalidade de criar um espaço para as discussões que envolvam as questões do cotidiano amazônico, nas suas mais diversas formas. Os mais diversos assuntos passarão por aqui, da ecologia a vida urbana, da economia a política, do esporte a cultura, da educação a tecnologia, porém, sempre respeitando a diversidade e complexidade de seu povo.